Unsere Grundschule
- Die Eingangsstufe ermöglicht Kindern einen zweijährigen Einstieg in die erste Klasse und somit mehr Zeit für die Anforderungen der Grundschule
- Individuelle Förderung durch kleine Klassen, dem zusätzlichen Unterrichtsfach Individuelles Lernen und Einzelförderung bei Bedarf
- Die FRESCH – Methode zur Rechtschreib- und Leseförderung
- Englischunterricht ab Klasse 1
- Schwimmunterricht/ Wassergewöhnung ab Klasse 2
- Übergang in die 5. Klasse ohne Schulwechsel möglich
- Optionale Früh- und Spätbetreuung
Ein Kriterium für oder gegen eine Aufnahme in die Grundschule der Marianne-Frostig-Schule ist die jeweilige Gruppenzusammensetzung der Klassen.
Schulalltag
Die Schule öffnet um 8.15Uhr. Die Schülerinnen und Schüler treffen ab 8.30 Uhr im Klassenraum ein, der Unterricht beginnt um 8.40 Uhr.
Der Vormittag gliedert sich in drei Unterrichtsblöcke. Der erste Block umfasst 3 Schulstunden. In diesem Unterrichtblock findet vorwiegend kognitiv anstrengende Arbeit, wie Deutsch oder Mathematik statt. Innerhalb des ersten Blocks frühstücken die Kinder individuell. Dieser Block wird, soweit möglich, fächerübergreifend von der jeweiligen Klassenlehrerin oder dem jeweiligen Klassenlehrer unterrichtet. Um 11.15 Uhr folgt eine 30-minütige Bewegungspause im Schulwald. Im zweiten Block mit zwei Schulstunden finden Freiarbeit, Fachunterricht oder auch Förderunterricht statt, genauso wie andere, klassische Unterrichtsfächer. Hier lernen die Schülerinnen und Schüler außer den Klassenlehrerinnen und Klassenlehrern auch Fachlehrerinnen und Fachlehrer kennen.
Ab 13 Uhr wird klassenweise gemeinsam in der Aula zu Mittag gegessen (Montag bis Donnerstag). Jede Klasse wird dabei von der Lehrkraft begleitet, die unmittelbar vor dem Mittagessen in der Klasse Unterricht hatte. Danach folgt die Bewegungspause bis 13.55 Uhr.
Der Nachmittagsunterricht beginnt um 14.00 Uhr und endet um 15.30 Uhr.
Der Wahlunterricht, die AGs (z.B. Musik, Theater, Experimentieren und Forschen, Schulgarten, Handarbeiten, Yoga, Comic – je nach Angebot durch die Lehrkräfte oder unterstützende Experten von außerhalb), findet ebenfalls an zwei Nachmittagen statt.
Zum Ende des Schultages übernehmen die Schülerinnen und Schüler ihre wechselnden Klassendienste, um ihren Klassenraum gemeinsam in Ordnung zu halten. Am Freitag endet der Schultag bereits um 13.10 Uhr.
Nach dem Unterricht ist eine optionale Spätbetreuung (Montag bis Donnerstag bis 17.00 Uhr, Freitag bis 15.00 Uhr) möglich.
Der folgende Stundenplan dient als Muster, um einen möglichen Tagesablauf in der Grundschule zu veranschaulichen.
Spezielle Unterrichtsangebote
Ab der ersten Klasse kommen die Schülerinnen und Schüler in spielerischen Kontakt mit der ersten Fremdsprache im Englischunterricht.
Das Unterrichtsfach Individuelles Lernen ermöglicht Kindern von Beginn an, in ihrem eigenen Tempo zu arbeiten. Unterstützt durch die Lehrkräfte können die Schülerinnen und Schüler Lücken und Liegengebliebenes bearbeiten, oder auch besonderen Lerninteressen nachgehen. Im Laufe der Schulzeit werden die Schülerinnen und Schüler befähigt, den nötigen Inhalt ihrer individuellen Stunde zu planen.
In der Grundschule ist es wichtig, dass Kinder Sozialkompetenzen erlangen. Die AGs sind besonders zur Bildung dieser Kompetenzen ausgelegt. Sie können aus speziellen Programmen bestehen oder themenbezogen eingesetzt werden. In unserem regelmäßig wechselnden Angebot an AGs versuchen wir immer, viele Interessengebiete abzudecken. So gibt es immer mehrere sportliche Angebote, wie Tennis oder Yoga, kreative und musikalische Gruppen wie Handarbeit, Chor und Comic, oder auch naturbezogene Angebote.
Bereits ab der ersten Klasse wählen sich die Schülerinnen und Schüler eigenständig in die gewünschten Gruppen ein. Im Mittelpunkt aller AGs steht vor allem die Freude, die die Kinder bei den Aktivitäten haben.
Eingangsstufe
Die Eingangsstufe ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, gerade zu Beginn der Schulzeit in ihrem eigenen Tempo zu lernen.
Die Eingangsstufe (1. Klasse) ist jahrgangsübergreifend auf zwei Jahre angelegt, nach denen die Unterrichtsinhalte der ersten Klasse sicher beherrscht werden sollen. Bei schnellerem Lernzuwachs durchläuft ein Kind die Eingangsstufe in einem Jahr. Kinder mit Entwicklungsverzögerungen können bis zu drei Jahre in der Eingangsstufe verbleiben.
Schullaufbahnempfehlung
Bis zum Ende der Klasse 4 zeigt sich, wie eine Schülerin oder ein Schüler die stetig wachsende Stofffülle bewältigt. Es wird deutlich, ob sie oder er zu einem konsequenten Lern - und Arbeitsverhalten bereit und in der Lage ist. In der Regel wird am Ende des ersten Halbjahres der 4. Klasse entschieden, welchen Schulbildungsgang die Schülerin bzw. der Schüler zunächst anstreben sollte – den Haupt- oder den Realschulabschluss.
